Eje3_Actividad1

Propósito:

Detectar el uso de estrategias de aprendizaje en la resolución de problemas cotidianos.

Indicaciones:

1.            Lee el siguiente problema

Pepe fue al zoológico a visitar a los pandas, y cuando regresó, le contó a Arturo cuántos pandas vio.

Usa las siguientes claves para resolver este problema:

El número de pandas es un número impar.

El cuidador del zoológico estaba alimentando a uno. La suma del resto de pandas es un múltiplo de 4.

El número de pandas es mayor que 3 y menor que 13.

El número total de pandas es un múltiplo de 3.

¿Cuántos pandas había en total?

2. Cuando llegues al resultado, analiza cuál fue el proceso que seguiste para resolver el problema.

• ¿Realizaste alguna operación mental? Sí, divisiones y multiplicaciones.
• ¿Utilizaste algún recurso que te permitiera visualizar el problema? Sí, la relación entre números y patrones.

3.         Ahora pídele a algún compañero o familiar que resuelva el mismo problema y que te comente cómo llegó a la solución.

¿Utilizó el mismo procedimiento que tú? No, solo escogió un número menor.

¿La forma en que resolvió el problema fue más fácil o más compleja que la que utilizaste tú? Más fácil, pero no pudo comprobar el resultado.

4. Publica cómo llegaste al resultado dentro de tu blog personal.

1.- Total de pandas = impar.

2.- Resto de pandas = múltiplo de 4.

3.- Número de pandas >3<13.

4.- Número total de pandas es múltiplo de 3.

1.1) 3, 6, 9, 12.

2.1) 4, 8, 12.

3.1) 4>3<13, 6>3<13, 8>3<13, 9>3<13.

4.1) 6, 9, 12.

Número total de pandas 9. El número de pandas que restan, después de que se llevan uno a alimentarlo es de 8.

Y + 4 = 13.

= 13 – 4 = 9.

X + 9 = 13.

= 13 – 9 = 4.

= 3 x 3 = 9 = 13 – 4 = 9, 9 = 9.

 3 X 3 = 9 = 9 -1 = 8.

En total había 9 pandas.