Aprendizaje Invisible

Una visión más amplia de

Internet en el aprendizaje

Profesor William H. Dutton

Resumen del prólogo

Nos enseña que la televisión le daría un giro a la educación. Se detecta qué es lo que ven los niños y que sus padres hablan con ellos acerca de los temas expuestos.

El momento que vive internet mantiene a los críticos expectantes sobre su aportación a la educación. Comienza a verse como una competencia fuerte de otras formas de educación. Que no se tiene cuidado con la forma de escribir mensajes.  Ya está por encima de lo que preocupaba el conocimiento televisivo en su momento de auge.

Hay menos control en esta forma de educación, si se compara con las que ya están bien probadas. Aún no se consigue que se den clases en esta modalidad dentro de las escuelas. Y que se controla demasiado lo que se consulta en internet dentro de las escuelas, para que sea más seguro.

En otros rubros independientes a las aulas, ya tiene mucho auge, el software de entretenimiento enseña mucho más de lo que se piensa. Ya es muy usado para encontrar información bastante variada. Para conocer amigos y manifestar sus ideas e inquietudes.

Propone que los autores saben lo rápido que cambia este modo de aprendizaje, pero comparten con humildad sus aportaciones.

Sugiere que la sociedad ya cree en una televisión con usos más variados a los de antes. Que todos los involucrados en la educación acojan una visión más amplia para la educación virtual. Que tiene que avanzar a manera que se aprenda mejor, debe estar a la vista de los participantes en la educación.